為進一步促進高中語（yǔ）文新（xīn）課程新教材的實施，深入探索基於學科核心素養的大單元教（jiāo）學，深化課堂教（jiāo）學改革，轉變教（jiāo）學理（lǐ）念，搭建溝通交（jiāo）流的平（píng）台，6月29日（rì）下午，由蜜源app市教育科學研究院主辦（bàn），蜜源app二中河西（xī）校區協辦的（de）蜜源app（ān）市市屬高（gāo）中語文學科教學觀摩與研討活動，在蜜源app二中河西校區尚善樓報告廳（tīng）舉辦（bàn）。我校選派30多名語文教（jiāo）師參加，觀摩教學課例，聆聽專家點評。

活動共分兩個階段。第一階段，由蜜源app一中東校區（qū）的潘勝老師和六（liù）安二中河西（xī）校區（qū）的朱帥帥老師，針對選（xuǎn）修課本《中國革命傳統（tǒng）作（zuò）品專題（tí）研討》第（dì）一（yī）單元第一課《毛澤（zé）東詞六首》，進行無（wú）生上（shàng）課和說課闡釋。第二階段，首先由蜜源app（ān）市（shì）城南中學（xué）正高級教師董文進行點評。董老師先是肯定了兩位授課教師的嚐試，強調了教師要緊扣單元研討任（rèn）務、單元導語和課後學習提示來確定教學目標和教（jiāo）學內容，要抓住選修教學的專題化（huà）、深開掘的特（tè）點，整（zhěng）合單元教學內容進行教學（xué）設計。同時（shí），董老師還提醒參會教師需關注新課標中明確指出的選修教學應該“向文本更深處漫溯”，群文閱讀一定要處理好單篇與整合的關係，單（dān）元教學並不（bú）排斥單篇教（jiāo）學，單篇精讀（dú）是語文學習的（de）底色，是群文聯讀的基礎，離開（kāi）單篇精讀的群文閱讀（dú）有可能是淺閱讀、假閱讀。接著由安徽省教育科學研究院語文學科教研（yán）員俞璐老師分（fèn）享自己的教學經驗和心得。俞老師告訴大家，好的課堂需要（yào）經曆“理解課（kè）程標（biāo）準（zhǔn）——製定教學目（mù）標——把握教學內容——轉變教學方式”的過程，要注意（yì）選修課本單元理念和概念，充分（fèn）考慮學（xué）情，選修課文承擔了提升學生語文核心素養的任（rèn）務，發揮了提（tí）升學生進行專題研究能力的作用，老師往後退（tuì），學生往前上，要讓學生在課堂上能更多地展示自己。

本次教學觀摩與研討活動再（zài）次呼籲（yù）在（zài）“三新”背景下的一線語文教師（shī）需關注新課標、關注新（xīn）教材、關注課堂教學轉變，呈現出更貼近課標理念的、適合選修的、更深的課（kè）堂教學。六（liù）安中學語文組的老師們會（huì）繼續更新（xīn）教學理念，把握語文學科（kē）的學科特色、語文味道，運用教學（xué）智慧，帶領學（xué）生走進文本，做好研讀工作，實現“年年後浪推前浪，江草江花處處鮮”。

撰稿：張靜

初審：趙（zhào）照（zhào）

終審：金先順

簽發：鍾誌虎