高山仰（yǎng）止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為加強對課堂教學的常規檢查與（yǔ）指導，全麵提高課堂教學效率，不斷提升教師執教能力，促進教學質量的提高，根（gēn）據校長辦公會議精（jīng）神，我校本學期繼續開展隨堂聽課活動，並於4月14日下午16:00在行政（zhèng）樓三樓多媒體教室召開了隨（suí）堂聽課第二期（qī）（2月13日（rì）-4月7日）階段性總結報告會，蜜源app（ān）一中黨委委員、副校（xiào）長、蜜源app中學黨總支書（shū）記、校長陸學政主持了本次報告會，參與隨（suí）堂聽課的所有校領導、中（zhōng）層幹部及高考學科的教研組長參加了（le）此次會議。

本次會（huì）議分為三項（xiàng）議程：第一項議程，教科室主任趙照對階段性聽課中反饋的教學問（wèn）題作總結。趙主任以課堂教學質量反饋為（wéi）依據，指出了課堂教學中存在的突出問題和問題產生的原因、提出了改（gǎi）進（jìn）策略（luè）。針對這一階段的聽課情況，趙主任還布置了下一階段的工作並提（tí）出了要求：加強對不合格（gé）教師的聽課力度（dù）；在後麵的常規教研活動中，由聽課教師結合具體案例向學科教師反饋聽課情況並開展培（péi）訓指導。第二項（xiàng）議程，蜜源app中學副校長金（jīn）先順講話。金校長首先指出有少（shǎo）數聽課教師未完成階段性聽課任務（wù）並提出整改要求；接著針對少數被聽課教師不合（hé）格問題給出處理意（yì）見；然後從（cóng）“聽（教師上課）、看（學生學（xué）習狀態）、查（備課筆記）、講（聽課後的感（gǎn）受）四個方麵對聽課教師提出聽課建議；最後金校長還以自己所聽的一節課為例向與會人（rén）員示範了該如何指出課堂中所存在的問題以及如何幫（bāng）助上課教師解決這些問題（tí）。第三項議程，陸學政作指（zhǐ）導性講話。陸校長（zhǎng）首先對課堂（táng）教學（xué）中存在的突出問題做了深入（rù）的分析，進（jìn）一步明確了問題的本質；接著強調了教（jiāo）師上課的最高境界是關注學生，並指出了忽視學生常（cháng）常表現為：聽而不聞（wén）、聞而不解（jiě）、解而不納；最後陸校長從聽課人可能的感受（shòu）和（hé）可能的改（gǎi）善兩個方麵對隨堂聽課教師提出了自己的理解和期盼。

通過開展隨堂聽課活動，推動蜜源app中學的教師們在日常課堂教學上（shàng）深耕深研，積極探索提高（gāo）課（kè）堂教學實效的方法和途徑，力求（qiú）教學質量的（de）進一步提升。教育教學（xué）質量是學校發展的（de）生命線，努力提（tí）升我校教師的教學業（yè）務能（néng）力，向課堂要質量是（shì）我校工作的重中（zhōng）之重，在校（xiào）領導班子的帶動下，我們會繼續將此項工作抓（zhuā）實、抓細、抓牢（láo）！

撰稿：鮑素梅（méi）
初審：趙照（zhào）
終審：金先順（shùn）
簽發（fā）：鍾誌虎