勞動教育是高中教育不可缺少的重要組成部分，是全麵貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。要正（zhèng）確認識勞（láo）動（dòng）教育的育人價值與功能，勞動教育具有培養勞動技術技能、技術素養（yǎng）的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智（zhì）、以勞強（qiáng）體、以勞益美、以勞創新和以勞健心等促進學生全麵發展的綜合功能。

一、基本情況

勞動教育是一（yī）門涉及（jí）麵廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性於一體的綜合學科，在培育人才中發揮著重（chóng）要作用。學校規定在三個年級每周三第八節課為勞動教育課，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞（láo）動教育中既要利用傳統技術培養（yǎng）學生的基本素質，又要使學生掌握（wò）一（yī）定的高（gāo）新科技知識，具有科技意識和創（chuàng）新精神，更好（hǎo）地完（wán）成勞動教育的教學（xué）任務。

二、內容概述

1.春學（xué）期通（tōng）過播放（fàng）《舌尖（jiān）上的中國》、《大國崛起》、《勞（láo）動鑄就中（zhōng）國夢》等紀錄片，讓學生認識到了勞動的重要性，勞動是（shì）人（rén）類生存的基礎，是社會發展的動力。在紀錄片中，讓學生們看到（dào）了各行各業的勞動者，他們用自己的汗水和智慧，為社會（huì）創造著價值，推動著社會的進步。他們的努力和付出，讓（ràng）學生們深刻地認識到了勞動的重要性。

2.主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能（néng）力，並形成社會責任感和義務感。通過組織“學雷鋒”係列活動、誌願服務實踐活動、勞務實（shí）踐活動等，讓學生感受到了勞動的艱辛和美好。勞動不僅是一種生存的手段，更是一種美好的生活方式。通過學生們自己的勞動（dòng），創造出了美好的生活。

3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認（rèn）識能力，養成負責（zé）任（rèn）的生活態度。通過開（kāi）展計算機社（shè）團、勞動技術（shù）社團、剪紙非遺文化社團等，激發和訓練學生學習興趣、鑽研技術的興趣和動腦、動手的經曆，使（shǐ）學生感到科學知識（shí）的重要性，提高他們學習文化科學知識的積極性。

4.發展主動獲得知識和信（xìn）息的能（néng）力，養成主動地獲得信息的（de）學習習慣（guàn）和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。通過校園廣（guǎng）播、學（xué）生報、熱愛學校社會實踐（jiàn）活（huó）動的大力宣傳，讓學生明白社會在不斷進步，思想需要與（yǔ）時俱進，不斷（duàn）總（zǒng）結學習和勞動（dòng）經驗，大膽革新，不斷探索，培育一種尋（xún）找最高效、質量最（zuì）優的勞動方式。

三（sān）、保障體係

各年級除常規勞動教育課程外，學校成（chéng）立勞動教育（yù）工作小組，每周對各項課程進行隨（suí）堂聽課，以提高授（shòu）課質量。社團活（huó）動、實踐活動給予經費保障，不（bú）斷（duàn）完善（shàn）勞動教育所需用具（jù）。

四、工作評價

1.在勞動教育開展過程中，鼓勵授課教師將勞動思想融於平時授課中，通過國旗下講話、表彰（zhāng）大會等及時激勵平時表現優異的學生。

2.學（xué）生自評，利用（yòng）主題班會、主題團日（rì）活動等活動讓學生及時反思，做的怎麽（me）樣，還有哪些需要改進的地方。

3.學生互評，利用綜合素質評價（jià），讓學生給學生評價，正麵積極推選出優秀學生。

4.家長評（píng）價，利用假期（qī），布置學生進行勞動生活作（zuò）業，結（jié）合家長學校對（duì）家庭教育的指導，匯總家長對孩子的評價。