2021年4月2日晚7點，我校心靈（líng）驛站在行政樓三樓多（duō）媒體教室（shì）召開心理（lǐ）安全員培訓會（huì），心靈驛站王（wáng）務文老師對各班心理安全員進行了心理健（jiàn）康（kāng）問題的識別和預防等（děng）方（fāng）麵的知識普及。

王老師（shī）的培訓內容主要有三個方麵。

一、重（chóng）視心理健康。疫情防控以來，黨和（hé）各級（jí）政府對青少（shǎo）年學生心理健康高度重視（shì），但學校學生的（de）心理健康狀況（kuàng）並不十分理想。家長和學生在心理健康教育（yù）和維（wéi）護上重視不夠。

二、關注心理問題。王老師就心理正常與不正常、心（xīn）理（lǐ）健康與不健康、抑鬱與焦慮的（de）甄別（bié）對心理安全員進行了（le）知識普及。

三（sān）、應對情緒不良。青少年學生的心理問（wèn）題主（zhǔ）要源於家庭教育的缺失、人際關係的敏感和（hé）學習上的壓力，主要體現在情緒上的多變、惡化和失控（kòng）。要從認知上（shàng）、行為（wéi）上積極有為，改變不良認知（zhī），養成（chéng）良好習慣。

最（zuì）後，王老師就學校（xiào）心靈驛站的常規（guī）工作模式向各班安全員做了通報（bào），重點強調心理測量和心理個案的保密倫理機製。