12月16日上午，在校課堂研究中心的指（zhǐ）導下,安徽省優（yōu）質課二等獎獲得者、開發區學科帶頭人、文科綜合學科主任、政治教研組長劉曉紅老師開展（zhǎn）了一次校級教學示範課活動。

本次活動分為上課觀課、交流研討兩個階段，政治組老師全員參加。

第一階段，劉老師在行政樓三樓多媒體教室上教學示範課，課（kè）題為《文化的（de）民族性與多樣（yàng）性》。整節課共設（shè）計了五個議學任務，前三個任務（wù）是認識文化的民（mín）族性，後（hòu）兩個任務是認識文化的多樣性。

首（shǒu）先，她設置情境，請學生作為（wéi）文化交流（liú）的使者，麵對外國遊客選（xuǎn）擇一種能展現中華民族特色的文化形（xíng）式介紹中國。接著，她借助一個短視（shì）頻，帶領學生歸（guī）納總結民（mín）族文化的具體體現，進一步理解（jiě）價值觀是民族文化的核心和（hé）靈魂。隨後，劉老師拋出“聖誕節這樣的洋節到底（dǐ）要不要過”這（zhè）一話題，經過大家（jiā）的討論探究，學生認識到文（wén）化具有多樣性。最後，老師歸納總結，強調我們既（jì）要認（rèn）同本民（mín）族文化，又（yòu）要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，才能共同促進人類文（wén）明繁榮（róng）進步。

亞裏士多德說：“思維（wéi）自疑問和驚奇開始。”劉老（lǎo）師精心選材，用心設計，耐心引導，為學生的學習提供充分的資源支持，把課堂的主動權交給學生，培養了他們（men）良好的思維品質和（hé）思維習慣。

第二階段（duàn），交流研（yán）討。劉老師（shī）先闡述本節課的備課思路，然後進行課（kè）後反思。接下來，聽課老師們就聽課中的感（gǎn）受依次發言。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，政治組的老師（shī）們在聽課評課、交（jiāo）流研討之後，反躬自省，“擇其善者而從之，其不善（shàn）者而改之”，攜手共進，以期不斷提高教育教學水平（píng）。

撰稿：劉 影（yǐng）

初審：趙（zhào） 照

終審：金先順