為加強我校（xiào）市級立項課題研（yán）究（jiū）工作，以良好的科研氛圍調動教師參與科（kē）研（yán）的積極性，1月5日上午9時，我（wǒ）校黃玲玲、王成玉兩位老（lǎo）師主持的市級（jí）課題《“雙新”背景下高中（zhōng）信息技術項目式學習實踐探究》開題報告會在蜜源app中學錄播教室舉行。教科室（shì）副主任鮑素（sù）梅主持（chí）了（le）報告會，蜜源app（ān）市教科院信息技術教研員韓小紅，蜜源app（ān）中（zhōng）學工會主席吳孝俊、校長助理兼總（zǒng）務處主任（rèn）趙照、音（yīn）體美教研組長馬俊及課題組全體成員（yuán）出席了會議。

本次報告（gào）會共有四項議程。

會（huì）議第一（yī）項：課題主持（chí）人黃玲玲做開題報告闡述。她從課題研究的目標、基本內容、方法等方麵（miàn）詳細陳述了課題組對課題的（de）深入思（sī）考（kǎo）和研究的進展情況。課題另一（yī）主持人王成玉就本課題的研究條件和研究基（jī）礎做補充發言。

會議第二項：專家對課題研究的科學性與可行性作論證、指導（dǎo）。首先馬俊和趙照就課題研究的實施方案做出評議，兩位專家結合自身做課題的經驗，分（fèn）享了課題研究的注意（yì）事項，提出了科（kē）學的建議和改進措（cuò）施；然後吳（wú）孝俊就課題的研究目標、研究內容進行了發言、指導，他指出：課題研究要具有代表性、實（shí）操性（xìng），建議（yì）對課題標（biāo）題適（shì）當增加深度；最後韓小紅就“項目（mù）式（shì）學習”的（de）理（lǐ）論（lùn）支撐及課題界定做指導性發言，她肯定了該（gāi）課題具有較高的研究（jiū）價值，強調了團隊合作的重要（yào）性，對不同角度下（xià）的“項目式學習”提出了（le）自己（jǐ）的看法和理解，明確了“項目式學習”的研究方向。

會議第三項：課題組（zǔ）成員和專家就課題研究的相關內容（róng）進行交流。課題組成員提出了在課（kè）題研究過程中遇到的問題和困難，例如：如何解決（jué）跨校（xiào）合作帶來的不便、如何進行階段性總結和成果展示等問（wèn）題。專家們現場答（dá）疑，為（wéi）課題組（zǔ）提供（gòng）了切實可（kě）行的建議和解（jiě）決方案。

會議第四項：為（wéi）確保本課題的順利開展，趙照代表學校（xiào）做表態性講話。他對專（zhuān）家的蒞臨指導表示感謝，並表態學校（xiào）將（jiāng）全力（lì）支持課題的研（yán）究工（gōng）作，希望課題組成員能夠緊密圍繞課題研究目標，積極開展研究工作。

步履（lǚ）彌堅科研路，篤行致（zhì）遠助成長。課題研究是校（xiào）本教研中的一項重要內容，是增進教師專業（yè）成（chéng）長的重要途（tú）徑，也是提升學（xué）生（shēng）素養發展的重要方式。此次開題報告會的順利召開，使課題組成員進一步明晰了思路，增加了研究的信心和決心。相信（xìn）在專家的指引和學校的支持下，通過課題組全體成員的共同努力，我（wǒ）們的課題研究一（yī）定會繁花似錦、碩（shuò）果累累！

課題（tí）主持人黃玲玲老師（shī）正在做開題報告

撰稿：鮑素梅

初審：範銀萍

終審：趙照

簽發：鍾（zhōng）誌虎